Di tengah tuntutan pembelajaran yang semakin akrab dengan teknologi, guru dituntut bukan hanya mampu mengajar, tetapi juga terus beradaptasi. Untuk menjawab tantangan tersebut, SMP Sains Tebuireng menggelar kegiatan Implementasi Digitalisasi Pembelajaran untuk Penguatan Literasi dan Numerasi 2026 pada Jumat (13/11/2026) di Aula SMP Sains Tebuireng, Jombang. Kegiatan yang diikuti para pendidik ini menghadirkan penguatan kebijakan digitalisasi pembelajaran, paparan program tindak lanjut, hingga simulasi media pembelajaran interaktif. Melalui kegiatan ini, peserta diajak memahami dan mempraktikkan pemanfaatan teknologi agar pembelajaran semakin menarik, interaktif, serta mendukung penguatan kemampuan literasi dan numerasi peserta didik.
SMP Sains Tebuireng - Ada satu hal yang sering terlupakan ketika membicarakan digitalisasi pendidikan: teknologi boleh terus berkembang, tetapi guru juga perlu terus belajar mengikutinya. Sebab, secanggih apa pun perangkat yang tersedia, pembelajaran tetap membutuhkan manusia yang tahu bagaimana menggunakannya dengan tepat.
Berangkat dari semangat itulah SMP Sains Tebuireng menyelenggarakan kegiatan Implementasi Digitalisasi Pembelajaran untuk Penguatan Literasi dan Numerasi 2026, pada Jumat, 13 November 2026, bertempat di Aula SMP Sains Tebuireng dan menghadirkan Bapak Dwi Agus Santoso, S.Pd., M.T. selaku BBPMP Jawa Timur sebagai narasumber utama beserta Ibu Maria Ulfah, S.Hut., M.M selaku Kepala Bidang Pembinaan PAUD dan PNF sebagai perwakilan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Jombang guna membuka kegiatan. Kegiatan ini menjadi bagian dari upaya meningkatkan kompetensi pendidik sekaligus menguatkan penerapan digitalisasi dalam proses pembelajaran di satuan pendidikan.
Kegiatan ini tidak sekedar mengajak guru berkenalan dengan perangkat atau aplikasi digital. Peserta juga mendapatkan penguatan mengenai kebijakan implementasi digitalisasi pembelajaran serta paparan keterlaksanaan program tindak lanjut. Dua agenda tersebut menjadi pijakan agar pemanfaatan teknologi di ruang kelas tidak berhenti sebagai tren, melainkan benar-benar terarah dan memiliki tujuan.
Setelah sesi penguatan materi, peserta mengikuti simulasi media pembelajaran interaktif. Sesi ini menjadi kesempatan untuk mengenal dan mempraktikkan pemanfaatan media digital dalam pembelajaran. Sebab, menghadirkan teknologi ke ruang kelas tentu bukan perkara memindahkan materi dari papan tulis ke layar. Guru perlu memikirkan bagaimana teknologi itu dapat membuat pembelajaran lebih menarik, interaktif, dan membantu peserta didik mengembangkan kemampuan literasi dan numerasi.
Rangkaian kegiatan kemudian dilanjutkan dengan pengisian lembar kerja implementasi. Melalui agenda ini, kegiatan diarahkan agar tidak berhenti pada pengetahuan yang diperoleh selama pelatihan, tetapi berlanjut menjadi rencana penerapan dalam praktik pembelajaran.
Pada akhirnya, digitalisasi pembelajaran bukan tentang seberapa banyak aplikasi yang dikuasai seorang guru. Lebih dari itu, digitalisasi adalah tentang bagaimana teknologi dapat digunakan untuk menghadirkan pengalaman belajar yang lebih bermakna. Karena ruang kelas yang baik bukan sekedar ruang yang dipenuhi perangkat canggih, melainkan ruang tempat guru dan murid sama-sama terus bertumbuh.
